Avis aux parents

Votre fils est scolarisé depuis la rentrée de septembre au collège-lycée de l’Immaculée Conception, pouvez-vous nous faire part de vos premières impressions après ces trois mois de scolarité ?

« Mon fils a tout de suite énormément apprécié le fait de vivre avec les adultes consacrés. Ceux-ci sont jeunes et dynamiques, sportifs et cultivés. Notre fils, même s’il n'a pas de problème de comportement à proprement parler, a dû s'adapter à l'exigence d'une communauté. Il évolue beaucoup. À la maison, cela ne se voit pas beaucoup, il se repose et j'évite de trop parler de travail. Mais il aime retourner au collège dès le dimanche soir pour retrouver son rythme. Je vois donc un enfant qui évolue bien, qui raisonne et réfléchit. J'ai bon espoir qu'il canalise ses pensées vagabondes vers la soif du travail scolaire » (Parents d’un élève de 4^e).

« Nous sommes vraiment heureux de ce choix qui correspond totalement à nos attentes. Nous voyons notre fils évoluer positivement, autant d'un point de vue scolaire que grâce à un accompagnement personnalisé tourné vers l'enfant. Nous sommes aussi très contents que notre fils puisse profiter d'un environnement chrétien. Nous sommes admiratifs de votre engagement, votre efficacité et votre dévouement auprès des jeunes qui vous sont confiés » (Parents d’un élève de 6^e).

« Le plus important est que nous sentons notre fils heureux et épanoui. Quand il revient le week-end, il est plus serviable, plus attentif aux autres. Nous sentons qu'il ne revient pas seulement du lycée mais d'un lieu d’éducation. Il parle un peu de ses notes mais aussi de tout ce qu'il a vécu dans le sport, le chant, la prière. Et, en bon ado, il reste critique aussi ! Les petits effectifs permettent un esprit de famille. Nous sentons une excellente ambiance et une complicité entre les élèves » (Parents d’un élève de 4^e).

« Notre fils se sent bien dans l’école. Le cadre de la journée l’aide à structurer ses activités et à donner le meilleur de lui-même. Il est prêt à rendre service. Nous avons vu des signes d’ouverture pour communiquer. Il lui faut apprendre à se connaître et à grandir dans l’estime de soi » (Parents d’un élève de 2^de).

Au niveau de l’enseignement, en quoi le collège-lycée de l’Immaculée Conception diffère-t-il d’une autre école ?

«  Les professeurs sont lucides et sans doute plus prêts à aider les enfants en cas de soucis. Le fait qu'ils ne soient pas nombreux aide aux apprentissages. Je reviens aux sources de l'enseignement catholique : chaque enfant est différent, chaque enfant a besoin qu'on s'occupe de lui. Je souhaite mettre Dieu au centre de l'éducation et du travail de mon enfant, et l'aide du Seigneur lui fera trouver son chemin, sa vocation. J'attends justement de l'école que les professeurs l'aident à trouver de l'intérêt dans toutes les matières, et que son cœur apprenne à aimer les matières sur lesquelles il ne semble pas avoir d'affinité » (Parents d’un élève de 4^e).

« L'effectif réduit permet un enseignement « sur mesure » et adapté à chaque enfant qui peut être stimulé en fonction de ses capacités » (Parents d’un élève de 6^e).

« Le suivi est beaucoup plus personnalisé. L'apprentissage des langues est plus approfondi. Le fait d'être hors contrat permet plus de liberté et, j'espère, plus de cohérence avec l'enseignement de l'Église. J'ai apprécié aussi l'exigence pour un vrai travail de la mémoire qui leur servira pour les études supérieures. Les cours de religion, intégrés dans l'emploi du temps, avec l'étude du CEC est une nourriture pour la foi » (Parents d’un élève de 4^e).

« L'école fait tout joyeusement et dans le souci de bien faire dans un cadre adapté pour la formation d'un adulte responsable. La proximité des élèves et des professeurs est réelle. C'est tonifiant. Merci de favoriser la communication, cela devient exceptionnel alors que c'était très naturel autrefois » (Parents d’un élève de 2^de).

L’internat n’est-il pas difficile affectivement à vivre, pour vous comme pour votre fils ?

« Mon fils a déjà été pensionnaire. Il n'avait jamais posé de difficulté sur ce sujet, et aujourd'hui non plus. Nous pouvons les appeler au téléphone le soir. Le frère prête souvent son portable. Les parents savent qu'en cas de problème, ils seront prévenus. Lorsqu'il rentre, c'est un vrai week-end, sans travail, où nous pouvons profiter de lui, où nous sortons en famille » (Parents d’un élève de 4^e).

« Notre fils étant l'ainé, l'internat est nouveau pour notre famille. Cela a été bien sûr difficile affectivement au départ et il a été nécessaire de s'adapter et de faire confiance » (Parents d’un élève de 6^e).

«  Notre fils est le dernier de la famille et apprécie, je crois, de ne plus être seulement avec ses deux parents à la maison après avoir vécu dans une famille nombreuse. Comme il revient chaque week-end en famille, la séparation n'est pas trop longue ! » (Parents d’un élève de 4^e).

« Notre fils ne souffre pas de l’éloignement de la famille. Il s’éloigne de l’ordinateur et trouve de nouveaux loisirs comme les jeux de société avec des amis fraîchement rencontrés » (Parents d’un élève de 2^de).

Le port de l’uniforme est-il bien accepté par les élèves ?

« L'uniforme ne pose pas de problème particulier, il fait partie de leur scolarité. Mon fils semble même en être un peu fier » (Parents d’un élève de 4^e).

« L’uniforme permet d'éviter de créer des différences inutiles sur l'aspect extérieur qui importe déjà beaucoup aux adolescents ! » (Parents d’un élève de 6^e).

« Notre fils nous a étonné en adoptant l'uniforme. Attention à la coupe du pantalon bleu marine : il a des suggestions à faire ! » (Parents d’un élève de 4^e).

L’un des piliers de l’école porte sur l’excellence dans le domaine des langues étrangères. L’enseignement dans ce domaine répond-il à vos attentes ?

«  Je suis d'accord pour l'exigence d'un bon niveau en langues. J'ai confiance qu'on l'aidera à progresser correctement, comme dans toutes les matières du reste, notamment car les légionnaires du Christ voyagent beaucoup et emmènent les collégiens et lycéens avec eux parfois : bonne motivation ! » (Parents d’un élève de 4^e).

« Il nous semble très judicieux d'avoir pu compléter les cours d'anglais avec quelques heures davantage axées sur la pratique orale » (Parents d’un élève de 6^e).

« L'apprentissage des langues est plus approfondi avec un vrai travail à l'oral et le visionnage de film en VO ! Notre fils découvre aussi la lecture de livres en anglais et en espagnol » (Parents d’un élève de 2^de).

Avez-vous entendu parler du foyer vocationnel, pourriez-vous nous en dire plus ?

« Les garçons, soit parce que leur famille est pratiquante engagée, soit parce qu'ils veulent approfondir leur foi, peuvent rester le week-end pour vivre de façon plus concrète, les sacrements et les temps forts de la foi catholique. On juge l'arbre à ses fruits : les jeunes que je connais sont devenus des hommes qui tiennent debout : je n'ai donc émis aucune réserve lorsque mon fils a voulu, dès le début, rester le premier week-end. Il est enchanté, ne me donne pas spécialement de détails. Ce qu'ils font est très riche. Ils ont déjà fait trois voyages en trois mois. Il me dit parfois qu'il va devenir prêtre, mais je lui réponds qu'il faut discerner jusqu'à l'âge adulte. En tous cas, je ne le pousserai pas spécialement, même si je serais fière qu'un de mes garçons fasse le pas ! » (Parents d’un élève de 4^e).

« Notre fils nous a dit son désir de pouvoir participer aux week-ends du foyer. Les moments partagés avec la communauté des légionnaires du Christ ont certainement donné envie à notre fils de réfléchir sur sa vocation. Nous sommes certains que votre bienveillance et votre joie sincère et constante permettent au Christ de toucher les cœurs » (Parents d’un élève de 6^e).

« Pour le moment notre fils ne souhaite pas y participer » (Parent d’un élève de 2^de).

Découvrez le collège-lycée lors de notre journée portes ouvertes le 13 mars prochain !

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